Tag din STU på Erhvervsskolen af 2011.

Vil du have en hverdag med både skole og praktik, der er skruet sammen lige efter dine ønsker?
Leder du efter et fællesskab, hvor du kan deltage så meget eller så lidt du magter?
Har du brug for at finde ud af, hvad du skal arbejde med i dit voksenliv efter STU?

Så skal du overveje Erhvervsskolen af 2011.

Tryg skoledag.

Vi har fokus på at give dig en rar og tryg skoledag i et godt socialt miljø med gode kammerater.
Vores mål er at hjælpe dig godt ud i livet såvel socialt og personligt som med hensyn til uddannelse og job.
Derfor har vi praktikforløb på stort set alle slags arbejdspladser.

En dagligdag, hvor socialpædagoger, lærere, psykologer og psykiatere arbejder tæt sammen, giver ud fra vores erfaring de bedste rammer for et godt STU-forløb.

Overskueligt miljø.

Unge på STU har ofte behov for små overskuelige undervisningsmiljøer.
Hos os møder du altid en opmærksom, venlig og nærværende lærerstab, der sørger for en rolig dag i trygge rammer.

Afklaring af fremtidsplaner.

Vi ved, at mange af vores unge har brug at få afklaret, hvordan deres voksenliv kunne se ud.
Både i forhold til deres drømme og mål, men også med hensyn til de udfordringer, de hver især kan have.

Det sikrer vi på Erhvervsskolen.

Uddannelser

Hvad mener de, som er tæt på Erhvervsskolen?


Hej Thomas. 


XX har, som du ved, afsluttet sin STU med udgangen af oktober måned. Vi holdt fest for ham i lørdags i den anledning og som baggrund for min tale til ham brugte jeg det kompetencepapir, skolen har udarbejdet. Han var så stolt og glad, sjældent set før.


Jeg vil gerne benytte lejligheden til at lovprise ‘din’ skole, det har rent ud sagt været fantastisk. Dels hvad I har tilbudt, dels relationen til min søn, dels det betydelige udbytte han har fået på skolen. Du har et enestående personale.
Så derfor kort sagt, stort tak fra hjertet til jer alle.


Bosted:


Så er XX ved at være halvvejs gennem praktikken, og jeg fik blot lyst til at sende Jer en mail og sige TAK for Jeres indsats! Her kan man virkelig tale om fleksibilitet og at møde den unge i deres ønsker og behov. Det er mit indtryk, at det går rigtigt godt – begge steder. Vi oplever i hvert fald en rigtig glad XX, som fortæller at hun føler sig både ”mødt”, udfordret, og med interesse indgår i de stillede opgaver.


Elev:


“Jeg vidste ikke, der fandtes den slags skoler”


Familie:


Til en familiebegivenhed for nogle uger siden, kom jeg i snak med min unge nevø – der er STU-elev på jeres skole – og som har en ADHD-diagnose. For første gang nogensinde oplevede jeg ham glad, åben og fortællende. Han sagde blandt andet , at han var lykkelig for at gå på jeres skole, hvor han blev behandlet som et voksent menneske, og hvor der blev lyttet til hans ønsker her i livet. Han sagde også, at han for første gang i sit liv kunne lide at gå i skole og blive undervist. Som tidligere UU-vejleder blev jeg oprigtig glad for at høre hans fortælling om jer. Men først og fremmest var det rørende og bevægende at høre en voksen dreng give udtryk for, at han først nu – trods alt ret sent i livet – har mødt glæden ved skole og ved at blive klogere. Og det er takket være jer og jeres indsats. Det synes jeg, at I skulle have ros for – derfor denne mail.